有意识传讯：第1255场会话

（Carla 传讯）

Q’uo

我们是你们所知的 Q’uo 原则。我们在太一无限造物者的爱与光中向你们致意，我们今天在祂的服务中来到你们这里。被召唤到你们的寻求圈是一种极大的荣幸和喜悦，我们感谢你们给予这份荣誉。这确实让我们心中欢喜，因为通过分享我们的想法来服务，是我们此时选择的服务于太一无限造物者的方式。因此，你们为我们提供了我们最珍视的机会：通过服务那些像我们一样，在造物者无限心跳之间、在神圣圆圈中前行的子造物者，来服务造物者的机会。

一如既往，我们请求你们每个人负责辨别：我们哪些想法似乎与你们共鸣、对你们有用，哪些想法则不然。请不要在意任何似乎不是你们早已知道、只是暂时忘记的想法。像那样产生共鸣的事物，才适合你们的工作。如果它们不共鸣，它们可能对别人有奇妙的帮助，但它们不属于你们的过程，我们不希望你们被我们零散的想法带离道路。我们感谢你们这份体谅。

我们感谢已知为 A 的这位就如何在课堂上为师生创造最愉快氛围的提问。正如你已经知道的，我的兄弟，纪律的机制很简单。我们不相信你真正问的是纪律，而是如何应对你对不和谐的厌恶。不过，我们要说，老师适合在某种意义上成为权威人物。也就是说，你和学生共同拥有一份珍贵的礼物可以分享。那份礼物就是时间。

当一群学生没有一位有帮助的老师为他们的行为设定边界和限制时，课堂上的时间礼物往往会被浪费，因为没有足够能量留给学习，而是被学生持续且有些离题的讨论消耗掉。

因此，制定几条简单的规则，然后在每次规则被违反时都非常小心地以完全相同的方式行事，这对学生和你自己都有帮助。通常的纪律手段是要求学生花时间——再次强调，那份时间的礼物——为违反规则付出代价。这通常通过留校或额外自习来完成。对于老师所感知的不当行为，这是一个完全可行的解决方案。

只要规则简单、易懂，并且被认真维护，没有偏袒或不公正的情况，这种课堂上的倾向就会是：那群学生很快意识到为了避免惩罚而应采取的必要行为方式。

然而，纪律还有另一个方面。那就是老师或权威人物敞开心扉、变得脆弱的方面。因为对你来说，我的兄弟，作为老师，你也是学生。你和教室里的学生，一起且平等地，是生活经验本身的学生。最好记住，你和他们所做的是伙伴关系和团体活动。

因此，看看你能做些什么来向学生敞开心扉，并至少一次向他们解释你对身处这个位置的感受。向他们解释你需要他们的帮助。如果你要创造一个环境，然后如你所愿用学习、欢笑、共同经历和深厚情谊填满那个环境，那么你需要他们的帮助，因为你无法独自创造这种氛围。

事实上，这个器皿一生中曾有一段时间是图书管理员，她必须管理她任教的那所机构的所有自习室。因此，她的图书馆里总是有学生。自然，她参与对他们进行纪律管理，以便其他学生能享受安静的自习室并完成作业。

她维持安静的方法是直接去找任何行为不当群体的领头人，请求那个人的帮助。她会解释她需要维持图书馆秩序，而有一些谈话让其他一些学生难以集中注意力。然后她会请求那个特定的人在谈话再次开始时提醒她桌旁的人。

自然，面对两难——一边是帮助礼貌而客气地请求她帮助的老师，[另一边]是被分配留校，这会夺走周五下午的乐趣——捣乱者会立刻同意帮忙，无论是否情愿，从那时起她就能帮助老师维持她桌旁的秩序。这一切都没有威胁、提高嗓门或任何对不当行为的指责。

变得脆弱并请求帮助是非常好的主意。如果你诚实待人，解释你需要什么以及为什么需要，这会激发人们最好的一面。

然而，你的问题更深层地、从灵性或形而上的角度说，更核心地是一个关于态度的问题。

在接近教导年轻灵魂时，最重要的是记住你和他们是一体的。你们在这趟冒险中在一起。老师很容易假设他将教导，而孩子们将学习。实际上，这始终是教导/学习、学习/教导的情境。

事实上，我的兄弟，你会发现你学到的比他们更多。年轻灵魂能提供的东西令人惊叹。他们没有生活经验，但他们有活跃而探究的心智，而且在许多情况下，他们的心尚未被你社会各种文化产物以麻木和扼杀情感的方式重击。心的思考以情感为基础。

因此，最好记住你面对的是将转向情感之太阳的幼苗。所以，我的兄弟，看看你能做些什么，成为他们生命中的阳光。想想他们想知道什么——不仅是课程希望你教他们什么。成为他们的倡导者。设身处地为他们着想。尽你所能从他们的角度看事情。

因此，当你走向与孩子们一天的工作时，让这种思考渗入你思维的更深处，将使你准备好以他们真正的身份对待他们：无限造物者的儿女，和你一样。

即使在困难的情况下，我们也鼓励你保持对一体性的记念，这构成你自己与教室里任何及所有学生之间关系的基础。在糟糕处境中的一句善言往往是柔软心智或心灵的转折点，而你将有能力提供善言或恶语。

我们也鼓励你放松地投入你正在做的事。你选择这种生计，是因为你希望将自己 affection、理解和知识的礼物献给那些渴望学习的心智。不要因为他们还不知道自己渴望学习而沮丧。你可能需要通过让你所教的内容与普通日常生活相关、有趣、有挑战性和有意义，来为学生创造他们目前缺乏的动力。

所有这些让课堂时间更有趣、更有挑战性和更有意思的积极方式，将平衡你必须确实充当老师这一权威人物的事实。

正如我们所说，总结一下，课堂纪律的关键是态度。轻声行走，轻声说话，公平待人，那个班级、那个学期的任务很快就会完成。正如你所说，我的兄弟，当你面对新群体时，总需要再次去做。有时教室里会有一些实体，以扰乱教室愉快的平静氛围为乐。因此，一些讨论可能会延长。

然而，最终你会发现学生感激你创造了良好氛围，并且越来越回应一位真正真心希望分享他所拥有的知识、关爱和情谊的老师。

这个问题还有后续吗？我们是 Q’uo。

Jim

不，我想没有。我们的下一个问题来自住在密歇根州的 B。过去几年里，她几乎持续遭受灵性攻击，不得不全天不断祈祷以求缓解。

她的问题是：“正如耶稣在《奇迹课程》中教导我们的，‘你所有的问题都已经解决了。’你能请带我前往未来，到那个时间点——我现在经历的负面实体和干扰问题已经解决，并且我已经体验到摆脱这些负面干扰原因和模式的理想平安与自由状态至少一年。请询问我的高我，我究竟做了什么才达到理想结果。告诉我我的高我从未来、从我更高心智的无限智慧中建议的解决步骤，以便我更好地服务神和他人。”

Q’uo

我们是 Q’uo，知道你的询问，我的姐妹。我们无法告诉你你的高我会就这个问题或任何其他问题对你说什么。我们不是你的高我，你的高我确实在你之内。

我们在这个器皿的心智中发现，她曾遇到其他人向她提出类似你的问题，我的姐妹，而如果她们无法以正常方式突破到自己的指引系统，她总是建议以下技术：简单地祈祷，然后倾听，并像写日记一样写下浮现的想法。她的建议一直是：找一位催眠治疗师，请催眠治疗师在诱导你进入催眠状态后，带你回到出生之前，使你摆脱遗忘的罩纱，能够与你的高我交谈。

然后，催眠治疗师会要求你联系你的高我。在催眠出神状态中，这是可行的，这个器皿见过这样做，不止一次，而是很多次。

然后催眠治疗师会问你想问高我的问题，而你会重复高我对你说的话。这会被录音，因为如果不录音，你不一定能准确记住说了什么。因此，确保这样的会面被记录下来。这样，你将用你的自由意志以自己的方式学习。

我们发现没有人问及这种持续灵性问候所涉及的灵性原则，所以我们将把评论保持在最低限度，简单地说，最好把这类攻击视为礼物。想想新约中称为八福的 writings。“哀恸的人有福了。”这听起来不像祝福。八福中的每一条表面上都同样严峻悲伤，然而每一条都是祝福。为什么被已知为耶稣基督的那位称为“祝福”？这是供你沉思的食粮。

我们与你同在。你的指引系统与你同在。意识本身与你同在，并且就是你。你正在经历的灵性问候也是你的一部分。它似乎来自别处。然而，这种体验在你生命中的创造，与化身及其体验的任何其他部分一样，都是礼物，都是你学习的一部分。

因此，这不是适合试图逃避的东西。相反，我们建议一种安静自信的态度，即使你情绪的表面因你遭受的痛苦而翻腾。深入自己内在，寻找你本性深处的平安与力量。这次造访有其目的。

我们可以问此时是否有另一个询问吗？

Jim

水的形而上学品质是什么？

Q’uo

我们是 Q’uo，知道你的询问，我的兄弟。水的形而上学品质始于它在创造中的位置。它是这个器皿在阅读已知为 William 的人关于西方白色仪式魔法的书籍时学到的经典四元素之一。¹

水是创造中包含大天使 Gabriel 神圣能量的那个方面或元素。水拥有从最简单的物理观察到最晦涩神秘的精神原则应用的礼物和力量。但水的核心礼物是它接受意识印象的能力。水可以被磁化以持有纯净情感。因此，水是非常神奇的元素，是一种可以固体、液体或气体存在，却仍能在持有观念、思想和情感的方式上成为晶体的晶体。

这个器皿早些时候告诉已知为 B 的人，几个月前她读到一位科学家关于水晶体实验的文章时产生的一个异象。² 他请实体向这些晶体投射尽可能纯净的情感，然后拍摄结果。有趣的是，当晶体被感恩、喜悦和爱的思想磁化时，会形成美丽的花朵状结晶图案。当向这些冰晶投射丑陋愤怒的思想时，冰晶变得畸形。

思想与水的亲密关系非常适合在你观察自己肉体时思考。你的思想正在给身体的每个细胞留下印象。你是一个非常水性的存在。你身体的很大比例是水。因此，你是内在情感潮汐的生物。要意识到，用水来磁化一个观念、一个想法，或最重要的，一种情感，是多么容易。让日常的自己倾向于感恩、感谢、赞美、欣赏和喜悦的思想。记住你真正有多强大，用你爱的火焰给自己的身体健康留下印象。让那份爱在你的肉体中做它的疗愈和组织工作。

这个询问还有后续吗？我们是 Q’uo。

Jim

我们的下一个问题是：“你能告诉我们你对造物者的了解，包括关于男性和女性方面的任何具体内容吗？”

Q’uo

我们是 Q’uo，知道你的询问。我们对太一无限造物者了解不多，因为造物者笼罩在神秘中。我们知道造物者不是一个存在，没有器官、眼睛或任何种类的物质载体。我们知道造物者的本性就是爱。我们知道造物者用这个爱与自由意志的太一起初思维拼凑出的创造，是一个爱的创造。我们通过观察自己和其他存在来了解造物者，所有这些存在内部都承载着太一无限造物者的能量。

这个询问还有后续吗？我们是 Q’uo。

Jim

我们有另一个询问：“你能讨论重复或反复出现数字的数字学意义吗？”

Q’uo

我们是 Q’uo，知道这个询问。数字是有趣的实体。你们的每个数字，从零到九，都有一种性格和人格。事实上，更大的数字在某些情况下也有能量，要么因为那个数字固有的某种东西，要么因为它反映了另一个有意义的数字的两倍或三倍。

大多数情况下，如果你希望像在《易经》³等系统中那样使用数字，最好停留在单个数字上。

我们不是说你可以为数字创造意义，而是说数字本身有一种性格，你可以逐渐了解。就重复数字而言，知道哪个数字在重复是有趣的。有时，重复除了作为唤醒呼叫外没有意义。如果当你刚想到某个想法时是 11:11，如果你抬头看到那个数字，就好像创造在对你说：“你刚才在想什么？那是个有趣的想法。注意那个想法。”

在其他情况下，数字确实有意义。例如，十一是一个大师数字，这个器皿和她过去读过的数字学书籍这样称呼它。因此，如果你经常看到 11:11，你实际上看到的是一个大师数字在重复，表明转化就在眼前。如果你看到 12:12 重复，那个数字的能量是完成的能量。你可以自己进一步研究从一到九以及零的各种数字，进一步探究这条思路。

然而，对于注意到这些事物的实体来说，重复数字最可能的意义是来自灵性的同步性，它只是说：“注意你的思想。”

这个询问还有后续吗？我们是 Q’uo。

Jim

我想没有。我们这里还有一个问题：“从你的观点来看，Q’uo，如果你要为所有被移植到这里并正在造访这里的外星文明写一本关于地球的简短小册子，包含关于如何最好地利用这次地球机会的基本信息和灵性洞见，你会说什么？”

Q’uo

我们是 Q’uo，知道你的询问，我的兄弟。我的兄弟，如果我们要写这样一本小册子，我们会尝试找到尽可能多的方式来描述地球环境，使实体们能够看到如何运作它。

我们会编写一本操作手册，让人们知道他们是爱的造物；他们的意识是爱，但他们被小心地阻挡，无法直接领会自己的本性，以便他们能利用第三密度生活的学校，通过选择和信心再次找到那个本性。

我们会谈论那个选择的维度，以及为什么这样的选择是必要的。我们会谈论信心；不是对某物的信心，而是信心的能力。因为正是信心告诉你，当表面图景显示一切不好时，一切安好。正是仅凭信心，灵性寻求者开始他的旅程，并在道路开始后在其上迈步。

我们会把地球谈论为一个灵性蒸馏器。这是我们最近一次传讯中谈到的概念。当一个人是地球存在时，理解处境是什么、游戏规则是什么是有帮助的，因为游戏有规则。实体们可以观察到一个非常简单的动态。

一切事物都有其对立面。选择是在支配并帮助创造你经验的两个最大动态之间的选择。那些是光与暗、爱与恐惧、帮助与贪婪、服务他人与服务自我之间的动态。

那是两条不同的道路。我们会鼓励人们选择他们希望走的道路，然后尽可能纯粹、尽可能诚实地走它，今天、明天、后天，终生如此。

你们的学校很简单。主题本身极难理解。这就是为什么你有一生的时间来研究它。

那个询问还有后续吗？我们是 Q’uo。

Jim

我想没有，但我想 T 可能有问题。

T

是的，我最近有一种感觉。那只是我冥想时笼罩我的一种心境。我冥想的内容似乎变得非常清晰，非常容易保持在心中。这持续了大约六到八小时，也许。然后第二天基本回到原样。它不再那么容易到来。而我仍在尝试这样做，我想知道当这种事发生时，我是否能做些什么特别的事，也许如何把它固定下来，能够回到它。一个你可以挂帽子的关键点，以后回来帮助再次创造它。

Q’uo

我们是 Q’uo，知道你的询问，我的兄弟。我们在这个器皿的心智中发现类似特殊时刻的记忆，她曾被从世俗世界带到光的地方，在那里神圣计划的完美非常清晰。

拥有增强的觉知和对真理的直接领会，或这个器皿所称的灵知，是一份奇妙的礼物。我们相信你的体验属于这种灵知或知晓，它与事实无关，而与专注和中心化的情感有关。心的知识就是这种性质。

[磁带第一面结束。]

我们必须与你分享一个事实：我们不知道有可靠的方法帮助你固定这样的心境。这种增强是礼物。它们让你知道，在普通智力思维之外，事情是可能的。

它们让你知道，有一个更大的真理、更高的实相，它覆盖并渗透进日常经验。它是内在的，比我们的肉体载体更接近我们。这种觉知始终如此接近每个人，以至于这种增强觉知的时刻没有更频繁发生，令人惊讶。

然而，我们可以鼓励你，我的兄弟，在那些时刻到来时欣赏它们，并认识它们所持有的真理。

就如何鼓励这种体验更频繁发生而言，我们鼓励灵性的基本概念。当你进入寂静时，要意识到你是一个晶体。像广播电台一样，你可以调谐到不同频率。我们不是建议你操纵自己，说：“我想处于这个或那个设置。”我们建议，当你进入寂静时，你意识到它的神圣性质，并意识到自己是一个值得在那个神圣之地休息的存在。

那些带你到那个时刻——一扇门为你打开，你能够滑入不同心境——的事物，是你的热情、[听不清]⁴你的身体、心智和灵性的节奏，以及你宇宙中所有循环元素的组合。

有时你在身体上更准备好体验[听不清]，取决于行星和月亮。在某种程度上，它们取决于你身体的健康。它可能取决于许多事情。然而，意识到那个神圣之地——寂静的本性——进入寂静，肯定总是有帮助的。整个宇宙都存在于忙碌心智的停顿之中。

我们可以问，我的兄弟，那个询问还有后续吗？

T

不，那很好。非常感谢。

Q’uo

我们是 Q’uo，如果有另一个询问，这个器皿还有能量。

R

我有一个问题，Q’uo。你能告诉我们，与以往只有人在这个地点的时候相比，这个寻求圈在你看来如何吗？⁵ 你看到双圈吗？还是更明亮？我们有在听但并非身体与我们同在房间里的人。

Q'uo

我们是 Q’uo，知道你的询问，我的兄弟。我们给这个器皿一个花环的形象。这是用于美丽花朵项链的词。当这个器皿在夏威夷时，她得到过几条这样的花项链。当你的寻求圈是局部的，全在一个地方，它的能量与来自世界许多不同地方的实体聚集在一起时不同。

不是它更明亮，而是它是一个更大的圆圈。

然而，它与局部圆圈性质相同，美在于圈内所有人与彼此、与造物者的关系中。从我们的观点看，它形成一种颜色、质地甚至声音的万花筒。

当你有来自不同地点调谐进来的实体时，这些实体中有相当多的热情和情感专注，因为处理技术连接有困难。因此，即使这些实体在成为圆圈一部分方面相距遥远，也没有双圈。它只是一个更大的圆圈。

我们请你们暂停片刻，欣赏自己。欣赏你们的美。感受你与那些你看不见但你知道是同类鸟一起群飞的实体之间的关系，以你们[听不清]的方式。我们能看到[听不清]关爱、灵感和爱。我们能看到这个群体的健康和福祉，我们能看它创造意识转变的力量。每个[听不清]

我们此时想问是否有最后的询问？我们是 Q’uo。

R

我这儿没有，Q’uo，但对于那些在听或无法对你说话的人，我知道你能听到他们，我感谢你的善言。

B

[来自互联网听众]没有更多问题了。

Q’uo

我们是 Q’uo，我们代表那些不在场的 people 感谢你，我的兄弟。感谢你把那些感谢的信息带给我们。事实上，是我们从许多心的深处向你们献上感谢和感激。与这个寻求圈分享是真正的喜悦。

我们如问候你们一样离开你们。因为一切万有都是爱及其孩子，光。未显现和已显现的世界由[听不清]创造。在神性的这两个元素中，我们离开你们。你们认识我们为 Q’uo 原则。

B

来自互联网人们的感谢。

Q’uo

Adonai。Adonai。